|
Artikal |
L (cm) |
W (cm) |
Težina (g) |
|
Lopatica |
20 |
6.5 |
62 |
|
Lopata |
21 |
7 |
61 |
|
grablje |
21 |
7.3 |
52 |
|
Bočica s raspršivačem |
22 |
12.5 |
100 |
|
Torba za alat |
18 |
15 |
100 |
|
Paket: Papirna kutija u boji može se prilagoditi |
|||
Komplet alata uključuje: organiziranu torbicu; lopata; grablje; vilica; kanta za zalijevanje.
Alats materijal:Visokokvalitetna plastična ručka + glava s metalnim premazom
Opis
Ovaj set dječjih vrtnih alata od 5 komada može se koristiti za zalijevanje, sadnju i vrtlarske aktivnosti. Osim toga, idealan za aktivnosti na otvorenom kao što su izleti na plažu, igrališta, dvorci u pijesku ili druge aktivnosti za obiteljske izlete. S ovim alatima možete pomoći djeci da nauče vrtlarska znanja i poboljšaju praktične vještine.
Značajka
Visoka kvaliteta i sigurna za djecu:Ovaj kit dječjeg vrtnog alata od 5 komada izrađen je od materijala s metalnim glavama kojima je sigurnost djece prioritet. Certificirani su i ispitani kako bi se osigurala usklađenost s relevantnim sigurnosnim standardima. Roditelji mogu biti mirni znajući da njihova djeca koriste alate koji su sigurni i prikladni za njihovu dobnu skupinu.
Perivi i vodootporni dječji vrtni alati:Vrtni set uključuje elegantnu torbu dizajniranu posebno za djecu. Torba omogućuje djeci prikladno spremanje i transport vrtlarskog alata. A vrtni alat se lako čisti.
Svijetle boje i svestrana upotreba:Ovaj set dječjih vrtnih alata od 5 komada šaren je i nudi višestruke primjene izvan vrtlarstva. Osim sadnje cvijeća i povrća u vrtu, djeca ih mogu povesti i na plažu za igru. Alati su dizajnirani za poticanje kreativnosti i istraživanja na otvorenom, što ih čini prikladnima za razne aktivnosti na otvorenom.
Savršen poklon za djecu:Ovaj dječji set alata za vrtlarenje odličan je dar za dječake i djevojčice od 3-8 godina. Kao što su rođendanski darovi, darovi za Uskrs ili dvorište. Ne samo da promiče igru na otvorenom i tjelesnu aktivnost, već i njeguje njihovu ljubav prema prirodi. To je promišljena i edukativna opcija dara za mlade.





